2013年10月11日下午，谢宇教授在社会学院B417会议室进行了一次定量学习的座谈会。本次座谈由孙秀林副研究员主持，耿敬、陈然、袁浩等老师、同学一起参与了本次座谈。并就定量分析研究方法的相关心得体会与谢老师进行了交流和讨论。

首先由孙秀林老师做开场白，简述了自己在美国交流的一年中的感受，以及在和谢宇老师的交流中所得到的收获和大家进行了交流。

接着由各位同学进行自我介绍，阐述本人学术背景，并提出一些希望由谢宇老师回答的问题。

谢宇老师对之前的问题进行了解答，并且对定量学习提出了一些建议。谢宇老师指出目前的教育存在双层性的特点，他的形成是代际不平等的传递作用，也是一般家庭地位平等竞争的手段。对于教育的评判指标不要单一化。应当参考不同专业，技术以及多方面能力，包括学校内外，应该是多维的指标现象。关于本科学生定量学习的问题：目前的本科生怀疑精神不够。综合教育比纯粹的灌输知识更重要，要多问问题。本科生做研究过早不是好事。技术是基本功，而难点在于框架。需要注意的是，研究所回答的问题应该是令人感兴趣的问题，也就是说问题要有意义。

随后谢宇老师的博士也向大家分享了自己多年来的学习心得，并和同学们探讨了在定量学习和具体方法中遇到你的问题。