摘要：本文探讨了在中国互联网普及化的背景下，互联网使用时长对于青少年社会交往的影响及其家庭异质性，并对发生机制进行分析。通过对中国教育追踪调查(CEPS)两期数据进行分析，本文发现互联网过度使用会降低青少年的交友数量和校园融入，并提高与越轨同伴的交往水平，其中越轨同伴交往在互联网使用对青少年校园融入的影响中发挥了中介作用。通过异质性分析发现，亲子沟通水平越高，越有助于青少年规避互联网使用对其社会交往带来的负面影响，尤其是在越轨同伴交往和校园融入方面。总体来看，控制互联网使用时间、增强亲子沟通能够有效减少互联网使用对青少年社会交往的负面影响。